封面的校名字体

[yosxal]

第一页的中文“中国科学技术大学”应该换成华文行楷，一级标题似乎不加粗

[yosxal]

在读期间的研究内容要求如下：（目前使用的是黑体而非宋体）
【说明：此部分内容文字宋体12磅（英文用Times New Roman12磅），段前段后0磅；科研成果包括已发表论文，会议论文，获得的专利、软件著作权、重要科技成果奖，参与的科研项目，撰写的行业标准等，建议分类列出，并在每个分类里按照发表时间由近及远顺序列出。】

[zepinglee]

第一页的中文“中国科学技术大学”应该换成华文行楷

之前考虑换成华文行楷（figures/ustc-name-stxingkai.pdf），但是大部分人觉得太丑了，使用学校视觉识别系统的校名（https://lswhw.ustc.edu.cn/index.php/index/info/3372）显得更正式。建议你们也给研究生院发邮件反馈一下（我已经发过邮件了）。

[zepinglee]

一级标题似乎不加粗

在读期间的研究内容要求如下：（目前使用的是黑体而非宋体）

均已修改。

[chenxiuhong666]

一级标题中文不加粗，但是英文是加粗的，参见：摘要英文页的ABSTRACT。v4.0.0-beta.4版取消加粗后ABSTRACT的显示明显不对了。

[zepinglee]

一级标题中文不加粗，但是英文是加粗的，参见：摘要英文页的ABSTRACT。v4.0.0-beta.4版取消加粗后ABSTRACT的显示明显不对了。

@chenxiuhong666 「第 1 章　引言」的「1」不是粗体。所以我的理解是，章标题中的英文不加粗，只是英文摘要「ABSTRACT」特殊处理。在 ad2d231 中修正。

[chenxiuhong666]

对的，辛苦修改。

[wumengqi77]

作者大大好，我发现word新模板里面一个相对棘手的问题：1.页面样式：上、下、左、右、装订线的页边距分别为：2.54cm，2.54cm，3.17cm，3.17cm，0cm，不变。但是页眉与页脚距离变化：页眉距边界2.0cm，页脚距边界1.75cm 2.自动生成的页码是双行，也就是说实际页码距离边界的位置并不是word里面设置的页脚距边界；这两个问题还没想到比较好的方案解决

[zepinglee]

2.自动生成的页码是双行

@wumengqi77 为何会有双行页码？可以给个截图吗？

[wumengqi77]

2.自动生成的页码是双行

@wumengqi77 为何会有双行页码？可以给个截图吗？

这个图为原本模板里面的页码图：

这个是我把页脚距下端的间距改为0cm的时候的图：
可以看到实际页码下面有一个9字号的空行，修改为0的时候这行仍然在，说明此行底端距页面底端距离才是word设定（即为模板要求）的间距。这个应该是由于自动生成页码导致的，我尝试了一下。目前我的解决方法是在csl文件里自行把页码位置往上调节对应距离（在页面设置模块），效果还行。但可能研究生院那边对这个也不查

[zepinglee]

页眉距边界2.0cm

在 ea16320 中修改。

这个是我把页脚距下端的间距改为0cm的时候的图： 可以看到实际页码下面有一个9字号的空行，修改为0的时候这行仍然在，说明此行底端距页面底端距离才是word设定（即为模板要求）的间距。这个应该是由于自动生成页码导致的，我尝试了一下。目前我的解决方法是在csl文件里自行把页码位置往上调节对应距离（在页面设置模块），效果还行。但可能研究生院那边对这个也不查

我觉得这是 Word 模板设置错了吧，明明可以直接指定高度。

[yosxal]

在1205新模板中学术硕士里面多了《插图和附表清单》部分，可以看看是否能加入该部分内容，该部分内容和前面目录在1205新模板中均使用罗马数字连续标号，另外符号说明部分模板中未出现，如果出现我猜可能也要用罗马数字连续标号

[zepinglee]

在1205新模板中学术硕士里面多了《插图和附表清单》部分，可以看看是否能加入该部分内容

@yosxal 这部分已经在模板中添加了，只是在目前的示例文档中注释掉了，我改为去掉注释。

ustcthesis/main.tex

Line 25 in a90c755

% \listoffiguresandtables

该部分内容和前面目录在1205新模板中均使用罗马数字连续标号

页眉和页脚的样式是通过 \frontmatter 和 \mainmatter 等命令控制的。

另外符号说明部分模板中未出现，如果出现我猜可能也要用罗马数字连续标号

旧版《撰写手册》有「符号说明」部分，而且要求去掉页码。我修改了页脚部分，并注释掉了示例文档的相关部分。见 0918d7c。

[zepinglee]

另外建议开新 issue 讨论。