Computational_Thinking_FP

運算思維之期末小組報告 :D

關於此 repo

以「如何幫助對轉系、雙主修和輔系感興趣的同學，可以釐清自己想要走的方向，並統整相關資訊（申請條件、所修課程和學生心得）以方便大家查詢」，這個問題作為初衷 而最終成果只著重於資料上的整理，以及 GUI 的設計，學生心得這一部分也尚未納入統整中
附上最終 GUI 的成果，但仍有需改進的地方：

1. 申請條件中的部分欄位無法顯示所有內容（如先修課程），必須勾選「顯示較原始條件」才可以顯示出來
2. 課程中的欄位需再精簡，若改成以課表形式表示會更好

整體來說，這次的成果並非有效地解決我們所提出的問題，算得上是一次失敗的經驗，但有磨練到程式能力 :)

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關於報告題目（有點過度修飾）

有著轉系經驗的資管系學生、已自由選修外系多堂課的化工系學生，以及曾試圖雙主修的材料系的學生，在一堂跨領域的課程上相遇。系上的課程不足以滿足我們的「胃口」，而這種現象在學生中也不少見，但是，怎麼樣的課程，怎麼樣的方式，才能找到符合我們「口味的食物」呢？因此，我們題目訂為「如何幫助對轉系、雙主修和輔系感興趣的同學，可以釐清自己想要走的方向，並統整相關資訊以方便大家查詢」，試圖讓更多同學找到適合自己的課程。

流程與文件說明

1.~ 4. 為相關資料的收集與整理
5. 為主要程式，說明針對這次報告題目，我們所採取的方式
6. 為以 5. 形式為基礎所建立之使用者介面

1. 以人工的方式（複製和打字），搜集申請條件，包含以下項目。除了最後一項，其餘皆先由 Google sheet 存取，再下載至電腦中
   • 109 學年輔系條件、109 學年雙主條件、 110 學年轉系條件
   • 109 學年上學期和 108 學年下學期課程（依星期幾分成多個工作表），即 20201203課程.xlsx 和 20201206 108學年下學期課程.xlsx
   • 各系輔系和雙主修之修課要求，即 輔系課程.xlsx 和 雙主修課程.xlsx

▲ 雙主修課程.xlsx 整理形式，工作表為各個系所的英文縮寫

2. 人工初步分類相關條件與修課要求
   • 將輔系和雙主修之原文分段，如「申請條件」、「申請時間」、「需繳交文件」等，即 條件一覽 - 109學年輔系條件.csv、條件一覽 - 109學年雙主條件.csv
   • 轉系則是分成「平轉」和「降轉」，即 條件一覽 - 110學年轉系條件.csv

▲ 輔系

▲ 轉系

3. 將初步整理所得到的那三個 csv 檔案，先合併成一個 xlsx 檔案，其中各類別各佔一個工作表，並對內容微幅調整。此合併微調之檔案即 條件一覽(整理).xlsx。微調內容如下，但檔案中仍保留部分微調前的版本

   • 輔系和雙主修：「申請條件」更改為「成績要求」、「先修課程」等更細微類別
   • 轉系：由於降轉要求都同於平轉，因此捨去「平轉」和「降轉」，並和輔系／雙主修一樣，細分段落

4. 運算思維2.rmd ，用 R 統整資料，包含

   • 將 條件一覽(整理).xlsx 中分於不同段落的類別，各自獨立成 column，並以 Dataframe 的形式表示
   • 針對 輔系課程.xlsx 和 雙主修課程.xlsx，分別將課程資訊串接為 Vector，並以 Dataframe 的形式表示
   • 合併條件和課程之 Dataframe （輔系和雙主修）
   • 分別匯出檔案，即 輔系.xlsx、雙主.xlsx 和 轉系.xlsx
     註：此 repo 中所附的 條件一覽 - 輔系統整.csv、條件一覽 - 雙主統整.csv 和 條件一覽 - 轉系統整.csv 為上述三個 xlsx 檔之 csv 檔 註：由於 rmd 檔案中路徑設定沒更動，因此要執行時須設定讀取路徑

▲ 雙主修課程.xlsx 之課程名稱與備註

5. 對於「釐清想要走的方向」，我們在這邊並沒有太大著墨，反而著重於「統整相關資訊」這塊，而主要程式為 project.py，涵蓋以下內容
   • 確認學生心中是否有明確目標（想雙主修／輔系／轉系的系所），若沒有，則另外透過外部職涯測驗來辨別自身較適合那一種類型的工作類別，再以測驗結果作為選擇科系的依據
   • 確認學生想去之科系和辦法（雙主修／輔系／轉系／自由選修）
   • 顯示對應該科系該辦法之原始資料（資料為 條件一覽 - 109學年輔系條件.csv、條件一覽 - 109學年雙主條件.csv、條件一覽 - 110學年轉系條件.csv 中之內容）
   • 顯示對應該科系該辦法之分類後的條件（資料為 條件一覽 - 輔系統整.csv、條件一覽 - 雙主統整.csv、條件一覽 - 轉系統整.csv 中之內容）
   • 若為雙主修／輔系，則會顯示課程名稱和備註（資料為 條件一覽 - 輔系統整.csv、條件一覽 - 雙主統整.csv 中之內容）

▲ 以建築系轉系為例

▲ 以雙主修數學系為例，多了課程名稱和備註

6. 設計 GUI 版面，projectuitry.ui、projectuitry.py 分別為 PyQt5 的 GUI 版面設計與該版面對應之 py 檔，並以 project.py 為參考，製作具有該程式中所提及之功能，即 projectpyqt.py，功能與圖例如下
   • 將原本需要手動輸入的內容（如系所），以下拉式選單代替
   • 較原始資料可依需求選擇顯示與否
   • 針對雙主修／輔系，將課程名稱與備註分別為不同欄位，以方便閱讀，並整理課程相關資訊，如學分、上課時間等
   • 新增上下學期課程，此欄位為該系所課表中的課程（不論年級）

▲ 以材料系轉系為例

▲ 以雙主修資工系為例

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▲ 以雙主修資工系為例，參考影片

應改善點

• 應更加把重心放在「如何幫助學生找到方向」，而非整理資料上
• 在初步收集資料時，應採取自動化的方式（像是爬蟲），而非人工處理
• 在 GUI 查詢資料時，不應花費很長的時間
• GUI 設計上仍需改善，包含部分內容無法完全顯示，如申請條件中的先修課程，上下學期中的課程仍需精簡，以及課程以課表的方式來排列（雖然會造成撞課）等
• 對於欲雙主修／輔系學生，可以嘗試做出配合原系課表和另一系欲修課程的安排，像是除了課程清單外，可以拖曳課程於課表中的功能

心得

當初在期末報告後，對於老師的回應：「沒有解決到問題」，多少有點失望，但這也點醒了我，執著於整理資料和設計 GUI，試圖把成果以比較美觀的形式呈現出來，並不是最有效解決問題的辦法，更何況這堂課都明講是要透過運算思考來解決問題。雖然在成果上失敗了，但學到了不少技能～除了在課堂作業中熟悉 Python 語法外，藉網路影片和文章自學 PyQt5 讓我獲得成就感，投入兩個禮拜的時間終於有了收穫～～

題外話：
當初在收集資料時有打算用爬蟲，以 R 而並非 Python（剛好那個學期有學到 R 爬蟲的部分）嘗試，但礙於自己能力不足，加上不想增加此步驟的時間成本，就先以複製和打字來應付

:)